从凯文出发，向世界奔跑

当我们把各国“大使馆”搬进朝阳凯文校园，会是什么样的场面？

作为一所秉持“全球视野、全人教育”培养理念的国际化双语学校，朝阳凯文通过开设多种类国际课程、组织高水准国际交流活动、引进世界顶尖国际教育资源等方式，引导学生接触国际多元文化，增进对世界的认识。朝阳凯文教师团队更是以国际化教育理念和教学方法为基石，注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，为学生的国际化发展提供支持。

近日，朝阳凯文国际课程项目（ICP）的初中生们就在老师们的指导下，精心筹备了一场探究项目式学习（PBL）—— “国际文化嘉年华”！瞧，他们竟然把各国“大使馆”，搬进了校园！

📢  号外！号外！

各国“大使馆”搬进朝阳凯文校园啦！📢

学生们化身新角色——“文化大使”，通过项目式学习（PBL）的方式，全方位探索各国的历史、地理、风俗、传统、美食、经济、政治等方面，并以生动的展览、互动体验和精彩的演讲，向大家展示他们的研究成果。

小科普：什么是PBL ？

项目式学习（Project Based Learning）是一种动态学习方法，学生们通过主动的探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。锻炼了创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。

除此以外，对项目的选择也可以让学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题， 锻造面向未来挑战的能力。

目标

沉浸式探索世界文化，拥抱多元之美

一种以学生为中心的教学方法

围绕真实、复杂且具有吸引力的问题

在一段时间内展开深度探究

在解决问题的过程中获取知识、提升技能

教育全球化、国际化，已然成为当今重要的必然趋势。具备全球化竞争力不仅仅是一种教育理念，更是重要的教育实践。

朝阳凯文国际课程初中部的同学们在英语组和人文组老师们的引领下，全身心投入到了此次国际文化学习成果展中。每个班级通过抽签确定需要介绍的国家，采用展板制作、实物展示以及现场演讲等丰富多样的形式呈现他们的理解和思考。

三天的小组讨论与准备，关于：

– 如何搜索并正确引用文献；

– 如何利用图表呈现信息；

– 如何进行小组合作；

– 如何更好地演讲表达观点……

在这次以完成项目为导向的学习活动中，每一个环节都真正做到以学生为中心，将其主观能动性与积极性最大化，实现跨学科的学习与应用。

“ 这次的活动可以帮助学生们对相关国家的地理、历史、文化、发展等多角度的人文知识进行全方位的了解，在实际情景中锻炼英文语言技能，并以生动有趣的形式为未来进行跨文化交流做准备。整个嘉年华由学习成果展以及以学院为单位的趣味知识竞答两部分组成，寓教于乐，在丰富的参与形式中达成同学们的学习目标。”

——人文组董老师

过程

探秘，揭秘，一场跨越国界的文化狂欢

孩子们在真实情境任务下从零开始准备

在展示中，运用“可视化思维”梳理要点

创造深度理解的学习体验，展示个性

加深对不同文明形成过程的理解

同学们将一间间教室装饰成代表着15个不同国家的大使馆，其他班级的同学来参观时，还会通过文化陈列、游戏和活动等互动形式来共同探索和了解这些国家。

成果展现场，同学们的兴奋与热情令人印象深刻，他们积极分享着自己的研究成果，每个展台都凝聚了学生们大量的时间与心血，他们为自己所创造的内容感到无比自豪。

文字在此时已经显得苍白无力，

小编选择直接上生图……

国际文化嘉年华 现场掠影

小编和家长们的眼睛、耳朵根本不够用，全程都是这里看看、那里听听。许多同学甚至还通过精美的艺术品、手工艺品，为参观者设计有趣的问答游戏，将展台布置得别具一格。他们的创造力和对细节的关注令人赞叹。显然，学生们收获的不仅仅是异国的文化。

8年级 澳大利亚使馆

我们的展板由沙漠和城市两部分构成，将澳大利亚标志性的建筑物悉尼歌剧院为分割线。

沙漠地区独特的动植物，被我们用文字和绘画表述出来，这样，观众就可以更加直观地感知到澳大利亚拥有多元化的生态环境，这与城市部分中的地标建筑相得益彰，使我们可以在保证展示其生态环境的同时也展示了澳大利亚先进的科技与经济。

——8年级学生Angrisani

7年级 南非使馆

我们非常享受这次活动！平时我们就对各国的人文趣事很感兴趣。原来南非从被殖民开始共有6面国旗，每一个都意义非凡。制作展板时，我们将每个小组成员的想法都融合在一起，这对小组合作配合度是个极大的考验。活动当天，我们分工讲解了整个项目展板，希望有更多人了解到南非这个有趣的国家。

团队协作、口头讲述都是这次活动有趣的亮点。我们组更是在后面的抢答环节夺得了冠军，感谢Panpan的手速，感谢Taizi和Jackson关键题的回答。这些知识对我们的日常生活也很重要，希望能够参加更多这样有意义的活动！

——7年级学生Leo

“过程”与“结果”哪个更重要？这个问题如同“先有鸡还是先有蛋”一样，自古以来就引发着人们的思考。

在小编看来，突破自我的过程似乎更有价值。 它是我们学习与成长的足迹，是生命体验的积累。在追求目标的过程中，这些经历塑造了独一无二的我们，赋予生命丰富的色彩。

收获

到底是谁的DNA动了？

整场活动最兴奋的不应该是学生们吗

还真不是

原来是他们

什么是实力？怎么才算优秀？

学校举办的这次活动足以证明我们的孩子每一个都出类拔萃，知识竞答的舞台上Tiger队的他们是那么耀眼夺目，在他们身上我们看到了一个个充满自信、看到了团队精神、看到了遇到问题时的冷静和思考、看到了对题目迅速做出判断和反应、看到了失败还不放弃的决心和勇气……

这些能力都不是一朝一夕就能做到，而是日复一日在学校这么好的学习氛围和老师们的知识渗透下形成的结果，孩子们在这次活动中更加懂得了通力协作。我想说我们的孩子长大了，为这么优秀的孩子们感到骄傲和自豪，祝愿每一个孩子都可以成为更优秀的自己。

—— 7年级学生家长

As an international teacher, attending the International Fair was an absolutely rewarding experience.

What stood out most was how the students were able to communicate some of their findings using words and phrases they

learned in of other languages such as Spanish, Arabic, Japanese, Italian, and French. It was heartening to see students

confidently experiment with new phrases and interact with visitors in different languages, highlighting not only their language

skills but also their deep interest in connecting with others across cultural boundaries.

One of the most heartwarming aspects of the event was seeing students so excited to teach their teachers about their own

cultural backgrounds. This role reversal was a beautiful reminder of the reciprocal nature of learning, where both students

and teachers engage in mutual discovery and respect for each other’s heritage.

It was truly an honor to be part of this extraordinary celebration of our world’s cultures.

作为一名国际教师，参加这次国际文化嘉年华是一次极其有意义的经历。

最让我印象深刻的是，学生们能够用他们在其他语言课程中学到的词汇和短语，如西班牙语、阿拉伯语、日语、意大利语和法语，来分享他们的研究成果。看到学生们自信地尝试使用新学的语言与参观者互动，不仅展现了他们的语言能力，更体现了他们对跨越文化界限、与他人建立联系的浓厚兴趣。

活动中最温暖人心的部分，莫过于看到学生们如此热情地向老师们介绍自己的文化背景。这种角色互换让我们深刻体会到学习的双向性——学生和老师在互相探索与尊重中共同成长。

能够参与这场非凡的世界文化庆典，我深感荣幸。

—— 国际课程项目外籍教师Omar

用英语进行资料检索、整理信息、撰写展示内容，并在“大使馆参访”环节用英语与访客交流。从最初的表达生涩，到后期能够自信地进行流畅的讲解。一系列操作下来，学生们的英文口语表达、学术写作、信息整合的等能力都得到了飞跃的提升。

项目式学习强调基于真实问题的探究，学生们从地理、历史、文化、经济、政治等角度学会了如何筛选有效信息、归纳要点、制作逻辑清晰的报告，独立研究能力与批判性思维能力节节攀升。

不同国家的文化和历史让学生们对世界的多元有了更深入的理解。他们不仅学会了尊重差异，还勤于找出相似点，这种理解与尊重培养了学生们开放包容的心态。

项目的成功依赖于小组合作，学生需要合理分工、共同决策、相互支持。在准备过程中，学生们学会了如何倾听他人意见、有效沟通、解决团队内的分歧，社交能力得以增强，这些都是未来学习和生活中必不可少的能力。

——  嘉年华活动组织者、英语组吴老师

朝阳凯文

“国际文化嘉年华”学习成果展

不仅仅是一场展览，更是一次让所有参与者换位思考、庆祝多样性，并欣赏各种文化独特魅力的机会。

在一个理解与包容比以往任何时候都更为重要的世界里，希望朝阳凯文学子能够适应多元文化的社会环境，具备包容性思维和跨文化交际能力，成为具有国际竞争力的创新型人才，推动世界各国之间的相互理解与合作，共同构建和谐、包容的国际社会。

欢迎您扫码预约3月15日9:00朝阳凯文“校园开放日”了解课程设置、深度体验朝阳凯文艺术、体育、科创多元化发展的全人教育，感知好教育的样子。

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